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　通告栏

关于蒲公英行动简易民间美术教材编写的通知

关于蒲公英行动简易民间美术教材编写的

通    知

蒲公英行动各课题实验点（校）及
青年教师志愿者编写小组：
    在国家基础教育课程改革背景下，为争取让广大的农村民族地区的孩子获得艺术教育上的公平，通过大家的共同努力蒲公英行动现已顺利进入第三期。为进一步推进课题的深入发展，我们拟汇集各实验点（校）有代表性的、便于大面积推广的优秀教学课例，组织编写一套适合广大农村民族地区（含城市地区）小学美术教学的简易民间美术教材，现将具体内容通知如下：
一、教材编写目的：
　  1、在当前农村中小学师资和教学设备都不完善的时候，充分利用各地民间美术资源编写一套能够适用农村学校美术教学的教材，并通过教材的编写逐渐培养一支具有创新精神和人文理念的教师及青年志愿者队伍；
   2、通过培训让参加学习的教师能够基本了解民间美术简易教材的意义，并掌握一定的有效的教学和教材编写的方法，同时逐渐建立起一种有利于农村美术教学发展的评价体系；
   3、为农村民族地区学生提供和创造美术学习的机会，以帮助他们在植根本土文化的学习过程中，逐渐形成基本的美术素养与美术学习的能力，以及对本民族文化艺术的认知与感悟能力；
   4、争取当地教育行政部门的关注、支持与领导，逐渐探索出一种较为有效的民间美术教学在农村中小学校推广的方法。

二、教材编写注意事项
    1.本套教材是在各地教育行政部门及专家和民间艺术家的指导下，由当地老师和志愿者一起结合当地民间美术的资源，依照国家美术教材新课程标准的精神进行的地方性教材的编写；
    2.尊重各民族的宗教和风俗习惯。多元文化观是本套民间美术教材编写的主要价值观之一；
    3.本套教材编写将以学生的生活体验为基础，以情感教育为主线，培养学生对民间美术学习的兴趣与爱好，以引导他们主动地去探索民族的文化和民间美术的内涵。

三、教材编写要求
    1.把握学生对教材的可接受能力，使教学内容更加贴近农村儿童的环境、生活、兴趣和需要。如，根据少年儿童的心理特点，以各民族的服饰、图案、节日、神话传说等为契机，引导学生主动地去探索民族的历史和民间美术的内涵等；
    2.把握非专业美术教师的心理，教材简要重点突出，材料简单，易于操作，便于一般代课老师能通过简易美术教材传授美术知识和美术文化；
    3. 就目前农村美术教学难以开展的现状，一定以适合小学课堂教学为目标，把握课堂四十分钟的原则（导入、授新控制在15分钟左右，学生作业时间应保证20分钟时间）；
    4.作为课堂教学的延伸也可适当结合兴趣小组的活动，设计一些典型的课例，引导学生走进和参与社区的各种民俗活动，通过对民间美术的学习促进他们对家乡对民族对祖国的热爱。

四、课例征集要求
    1.由教师本人设计，在实践中证明是行之有效，具有新颖性的优秀课例。课例内容、方法、手段要有所创新，并配有教案；
    2.课例包括：教学目标、教学重点、教学难点、教具、学具、教学过程和教学拓展等的精练文字说明、步骤图片资料（5～8幅照片）和学生作品（5～8幅照片）；
    3、本次简易民间美术教材征集的课例以绘画及平面设计类为主。
   （原2+1《民间美术》手工技艺课例将部分入选）

五、《“蒲公英行动”民间美术》（小学版）编排格式
    1.开本：正16开
    2.成品尺寸；18.50cm（宽）×26.00cm（高）
    3.印张；3个半印张  共56面
    4.每年级3课     共18课    每课三面

六、民间美术教学课例征集时间和联系方式
    1.征集时间：2010年3月1日----2010年8月31日
    2.课例按照所属民族投递到相应邮箱：
民族联系人邮      箱
纳西族张莹莹 yingying_anita@126.com
白    族张亚男 zhangyananzyn85@163.com
藏    族石    静 emeraldstone@163.com
傣    族宋    烨 wen2607@sohu.com
基诺族骆    艳 luoyan816@126.com
哈尼族刘    晶 pleasing888@sina.com
苗    族(贵州) 谷炽辉     dysfysx@163.com
           肖    卓  124033264@qq.com

侗    族王勇全 13469434447@163.com
蒙古族郑大奇 zheshida.zdq@163.com
满    族徐秋子 7748526972@qq.com
苗    族（湘西）李  晓 133905950@qq.com
土家族王    水 Swang_12@163.com
羌    族王柳润 wangliurun@hotmail.com
汉    族彭    宁 pengningart@sina.com
其他民族谷炽辉 dysfysx@163.com

3．为方便各地老师与青年志愿者之间的交流，课题组建有蒲公英行动第三期qq群（68523047）和蒲公英行动qq群（68755539），课例同时也可上传到qq群共享中。

七、简易民间美术教材编写实施时间
    1、准备阶段（2009年5月--2009年10月）本阶段主要工作为初步调研，成立编写小组，制定编写方案和教师培训计划；
    2、编写和实验阶段（2009年10月--2010年10月）本阶段主要工作包括简易教材的编写、教材研讨会的召开，教师和志愿者赴各实验点校进行教学和指导，以及简易教材的编写、培训和推广；
    3、编辑与出版（2010年12月--2011年5月）简易美术教材编辑与出版；
    4、中国美术馆展览（2011年8月）作为展览文献的一部分，请各位注意简易美术教材全程编写及实验包括教案在内的相关原始资料的收集。

                                                      蒲公英行动课题组
                                                       2010年3月4日

发布人：tfjtfj
发布时间：2010-3-16 10:58:09

2010-3-16 10:58:09[ 更多公告 ] [ 论坛公告 ]

　蒲公英简介

　　“蒲公英行动”少儿美术教育专项课题是国家教育部艺术教育委员会和中国美术家协会艺术委员会主办的“成就未来——少儿课外美术教育工程”的一个组成部分，并得到福特基金的资助。本课题自2003年7月在湖南湘西启动，经过大家五年来的努力，参与课题实验的成员已由最初的13个扩大到现在的76所学校和单位，延伸到云南、贵州、湖南、内蒙古、吉林、陕西、江苏、江西、广东和西藏10个省、市、自治区，造就了一批对民间美术有深厚感情、执著于民间美术科研和将民间美术应用于教学的骨干力量，积累了在偏远贫困地区进行学校美术教育改革和实践的许多有益经验，为推动我国少数民族地区和偏远贫困地区的儿童美术教育发展作出了自己的贡献。
一、“蒲公英行动”课题实验背景
■ 国家美术课程标准指出：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。 <详细内容.....>

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