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“蒲公英行动”课题成果整理体例

“蒲公英行动”课题成果整理体例
广州美术学院美术教育研究室陈卫和
“蒲公英行动”2008年结题，湖南作为统一结题要求，将各自的实验成果整理出版，考虑到成书的要求，对资料整理体例暂作如下规定。同时，也可根据自己的实际情况适当调整。
一般来讲，课题成果的整理应该包括下述内容：
一、文化描述
对选择的教学课题进行分析，说明地方文化资源如何转化为教学资源。
 所在区域、历史源流、现实形态（形态应包括其代表作品和民间艺人）。
 选择课题与当地自然和社会的关系，与现代生活的关系。
 作为教学课题的文化价值和教育意义。
二、教学设计
这一部分是重点，要具有教学的可操作性。
 经过教学实践后整理的教案
 配合教学的课件
 支持教学的各种资源（图片、文字、网站等）
 教学中涉及到的工具材料
 相关参阅的美术教科书
三、教学效果
开发地方文化资源进入美术教学的成果反映
 学生作业举例
 校园展览纪实图片
 有关的学生作文
 社会应用情况（指教学成果被社会采用）
 家长的相关反映
 学生个案记录
四、教师笔记
教师收集具有教育价值的材料
 撰写真实而生动的案例
 拍摄的教学过程图片（配文字说明）
 平时的教学心得、反思
以上内容不需面面俱到、点点齐备，可以根据自己情况进行调整。但注意所提交的材料要有视觉感，具有可读性。
材料上交时间为2008年3月，湘西地区统一由刘宇新负责收集，其他地区由陈卫和负责收集。

发布人：徐锋
发布时间：2007-12-29 6:14:23

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